BITACORA SEMANA DOS

SEMANA DOS

La clase inicio algo accidentada por las múltiples interrupciones de los compañeros que llegaron tarde, por lo que se estableció como hora final de entrada a las 9:15 am.

Luego escuchamos una hermosa canción de Nancy Amancio  titulada “que se abran los cielos” acompañada de un collage de imágenes, y un gran mensaje a las mujeres motivándolas a ocupar el sitial privilegiado que Dios tiene para ellas. También comentamos sobre lo importancia de tener una fe fuerte y de acompañarla además con acciones para conseguir nuestros propósitos.

Se realizó una retroalimentación a través de la lluvia de ideas con la participación activa del curso, el maestro estableció diferencias entre Blogger y Word Press.

Entrando en materia pasamos a discutir la importancia de la tecnología en la escuela, el maestro menciono diversas razones de orden económico, social, cultural y pedagógico.

En el aspecto económico, el hecho de vivir en una aldea global donde se requiere especialización acorde a los tiempos, para manejar las transacciones financieras hace que la tecnología ocupe un sitial de primer orden en la sociedad económica actual.

En el aspecto social, permite que la socialización se lleve a cabo en un entorno mayor y externo, ya que somos una sociedad conectada.

En lo cultural, la actualidad global nos exige conocer las diferentes culturas con las que interactuamos, resultando la tecnología una herramienta vital para la creación y fortalecimiento de estos lazos culturales.

En el ámbito pedagógico, debemos ver la tecnología como un elemento de apoyo al proceso educativo, para nosotros los docentes es el más importante de todos y el menos atendido. La escuela debe promover competencias acorde a las necesidades que exigen los tiempos modernos.

La sociedad del conocimiento y la tecnología requiere una forma de pensar diferente, critica, creativa, enfocada en la solución de problemas y en la toma de decisiones; requiere además de una forma de trabajar que involucre e integre  la tecnología, para el mejor aprovechamiento de las oportunidades; requiere también de competencias de desarrollo personal, profesional y social,  así como asumir nuestra responsabilidad ciudadana.

El maestro resalto que importante saber dónde estamos, conocer nuestra realidad tecnológica, y hacia dónde vamos, que queremos. Resalto también que para que la tecnología funcione se hace imprescindible un cambio de mentalidad  hacia esta.

Luego nos habló del evangelismo tecnológico y del pesimismo pedagógico; en el primero la tecnología sustituye al docente en el proceso educativo, en el segundo el maestro al sentir la tecnología como una amenaza da por muertos los aportes de la tecnología y desarrolla una negativa de aceptación hacia esta.

Nos explicó que se hace necesario construir un espacio de realidad donde se pueda desarrollar un horizonte razonable entre ambas posiciones, algo así como un acuerdo entre docente y tecnología y así aprender más, mejor y distinto ya que la tecnología facilita mecanismos que permiten al docente eficientizar su labor.

Este espacio estaría acorde con los parámetros de la UNESCO, que exigen por lo menos un nivel de competencia mínimo para el desenvolvimiento correcto en su entorno social, un horizonte que le permita al estudiante profundizar en el conocimiento y que este pueda generar conocimiento y producir ideas nuevas en beneficio de la sociedad.

Con relación a las Tics en la educación, el maestro hizo especial énfasis en que la clave es integrarla al proceso a través de la metodología correcta.

A través de la lluvia de ideas conocimos las ventajas de las tics, para el aprendizaje, los alumnos y los maestros. Y como estas permiten desde un aprendizaje más profundo y diverso, hasta la educación personalizada para niños especiales que ya no serán excluidos de proceso.

Vimos también las desventajas que nos traen las tics que también presentan un amplio espectro tanto para el docente como para el dicente.

Quedo sembrado el sentimiento de que la escuela tiene que promover un nuevo contexto educativo que se conecte con las demandas y necesidades de nuestra sociedad y nuestros alumnos, ya que estos están conectados a la tecnología, esta es su entorno; y el maestro debe guiarlo adecuadamente, debe impactar positivamente en el desarrollo del alumno y de la sociedad.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

ü  Tenía conocimiento sobre la tecnología y su impacto en el ámbito económico.

ü  Conocía  algunas ventajas y desventajas de las tics.

ü  Conocía sobre Stephen W. Hawkins y sus maravillosos y fascinantes escritos y postulados, así como lo relativo a su terrible enfermedad y al sorprendente aparato que le permite comunicarse.

CONOCIMIENTOS REFORZADOS

ü  Cada uno de los saberes previos fue reforzado.

CONOCIMIENTOS NUEVOS

ü  Las diferencias de Blogger y Word Press.

ü  Lo vital de la tecnología en el aspecto pedagógico, a pesar de saber q existía nunca imagine q fuera tal su impacto.

ü  El evangelismo tecnológico, el pesimismo pedagógico y el realismo, fueron tres postulados nuevos para mí.

ü  Los parámetros de la UNESCO.

ü  Por primera vez repare en la realidad de que el alumno ve la tecnología como su entorno y que no se apartara de esta, por lo que nos toca como docentes ser capaces de guiarlos correctamente.